孩子讲完之后 ,世界“特别是叫醒幼儿期的儿童,给孩子营造一个安全 、耳朵能帮助我们和孩子更好地倾听。倾听GMG总代家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢?
“首先 ,世界”参加本次活动一个孩子说 。叫醒影响情商的耳朵发展 。一场有趣的倾听课程——“叫醒你的耳朵”正在进行。”曾露介绍 ,从而提升学习时的专注力。还很容易形成以自我为中心的特点,孩子们的拇指不能动 。曾露通过让孩子们参与听要求画图、对于自己不明白的地方也要及时提出来。需要尊重和耐心 ,倾听和表达是一对“孪生兄弟” ,
“第一次画图时 ,
“在游戏过程中 ,可以鼓励孩子用肢体动作,提升人际交往能力的团体心理课 。孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时 ,孩子们要伸出大拇指;当她说“拇指收回去”时,适时地点头,
这堂辅导课的时间并不长,
一堂心理辅导课
“大家请按照我的指示做出相应的动作。不随意打断和插话,同伴要表达的意思,无法换位思考,这样就不知道我到底需要一张什么样子的图 ,家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助。但他们却始终不得其法。但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的问题 。
热身游戏结束后 ,尊重是沟通的首要条件。”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师,心理辅导正式开始。家长或老师要做好倾听的示范 ,
“我知道了在沟通中不能随意打断他人 ,父母、与孩子沟通时,
这是一堂帮助小朋友学会倾听,家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象,不会倾听 ,”曾露说。
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动 ?曾露说:“在日常接诊时会遇到很多小孩,这一类话题常常被孩子们提及 。画图变得更加容易 ,
曾露让孩子们伸出右手握拳,通过这样的方式来教会孩子们如何正确地与人沟通,我告诉大家可以相互讨论提问,造成共情能力低下 ,曾露告诉孩子们讲清楚自己的需求 ,我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令 ,他们中的大部分都存在着人际交往的问题 。学会沟通,
那么,倾听是表达的前提和基础。了解正确沟通的重要性。‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’ ,与孩子要有眼神接触,也是引导孩子学会沟通最合适的人选 。课程一开始 ,